聯(lián)系電話：0915-3356512
投稿郵箱：news@akxw.cn
聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn記者 郭颯
清晨，漢濱區(qū)紅旗小學(xué)操場(chǎng)上，千余名學(xué)子的誦讀聲鏗鏘有力，在朝陽(yáng)中激蕩回響。校長(zhǎng)史蓉站在主席臺(tái)上，目光拂過(guò)一張張朝氣蓬勃的臉龐。她身后，“處處潤(rùn)紅色，人人樹(shù)旗幟”的辦學(xué)箴言在電子屏上格外醒目——這不僅是鐫刻于墻上的文化坐標(biāo)，更是融入師生血脈的教育基因。
執(zhí)教33載，擔(dān)任紅旗小學(xué)校長(zhǎng)8年，史蓉以深厚的教育情懷和豐富的管理智慧，以新教育實(shí)驗(yàn)為引擎，引領(lǐng)紅旗小學(xué)在德育創(chuàng)新、教師成長(zhǎng)、課程研發(fā)與文化建設(shè)上實(shí)現(xiàn)跨越，使這所老校成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿。
史蓉指導(dǎo)學(xué)生閱讀
從“老校改造”到“精神立校”
2017年夏，初入紅旗小學(xué)，斑駁的墻皮與老舊的桌椅讓史蓉心頭一緊。這所始建于1964年、曾獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)的學(xué)校，正被硬件老化和發(fā)展乏力所困。“教育雖非拼硬件，但好環(huán)境確能滋養(yǎng)心靈。”校委會(huì)上，史蓉的話語(yǔ)點(diǎn)燃了“變革”之火。
數(shù)年奔走，她積極爭(zhēng)取各方支持，智慧校園、塑膠操場(chǎng)、空調(diào)、連廊書(shū)吧等相繼落地，18個(gè)部室煥然一新。硬件是基，精神為魂。史蓉主導(dǎo)構(gòu)建“紅色文化體系”，首創(chuàng)“五紅教育”模式——紅色課程、紅色活動(dòng)、紅色陣地、紅色評(píng)價(jià)、紅色研學(xué)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)18本德育校本教材，讓這些教材有效融入日常教學(xué)，并貫穿于導(dǎo)讀課、閱讀研討、經(jīng)典誦讀、跳蚤書(shū)市等活動(dòng)。
“史校長(zhǎng)讓我們將‘紅軍長(zhǎng)征里程數(shù)’融入數(shù)學(xué)應(yīng)用題，多學(xué)科融合讓孩子們對(duì)長(zhǎng)征精神理解更深。”數(shù)學(xué)教師馬一飛深有感觸。
如今，“每月一賽”素養(yǎng)培育、“研學(xué)游學(xué)”綜合實(shí)踐、“晨誦讀本”活動(dòng)、“主題升旗”“主題班會(huì)”文化教育、“教材延讀”拓展閱讀等多維度的教育實(shí)踐，豐盈著紅旗小學(xué)師生的生命底色。
在深耕紅色文化的同時(shí)，史蓉積極推動(dòng)素質(zhì)教育多元發(fā)展。依托“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”優(yōu)勢(shì)，她大力推廣足球文化。副校長(zhǎng)王銳回憶：“足球社團(tuán)課上，總能看到史校長(zhǎng)在場(chǎng)邊為小隊(duì)員加油鼓勁。”在她的支持下，足球文化融入課程，校本教材應(yīng)運(yùn)而生。2019年、2023年，學(xué)校男女足球隊(duì)雙雙斬獲漢濱區(qū)校園足球聯(lián)賽冠軍，更培養(yǎng)出馬浩哲、胡浩洋等多名隊(duì)員參與陜西省足球錦標(biāo)賽及全國(guó)校園足球小將選拔。
足球場(chǎng)上學(xué)生活力十足
從“師生共寫(xiě)”到“家校共育”
“教育是生命對(duì)生命的喚醒。”這是史蓉常掛嘴邊的話。2018年，她引入新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授的“新教育理念”，在校內(nèi)推行“師生共寫(xiě)隨筆”行動(dòng)。
教師楊運(yùn)菊的抽屜里，珍藏著校長(zhǎng)批閱過(guò)的教學(xué)隨筆。一篇《那個(gè)不會(huì)跳繩的女孩》，史蓉用紅筆標(biāo)注：“教育者的眼睛，要看得見(jiàn)每一片羽毛的顫動(dòng)。”這份期許一直激勵(lì)著楊運(yùn)菊，如今，楊運(yùn)菊已撰寫(xiě)隨筆8萬(wàn)余字，出版詩(shī)集《迷迭香》、散文詩(shī)集《芒刺》。此外，孫標(biāo)雙老師的《我和新教育的故事》獲全國(guó)新教育“李玉龍教育寫(xiě)作獎(jiǎng)”，多位教師在區(qū)級(jí)新教育敘事征文中摘得榮譽(yù)。
實(shí)踐深入，更需要展示的載體。2018年9月，史蓉精心策劃創(chuàng)辦校報(bào)《紅旗曉報(bào)》。“校報(bào)不僅是記錄，更是思想碰撞的平臺(tái)。”她強(qiáng)調(diào)。這份每學(xué)期兩期的校報(bào)，開(kāi)設(shè)“師者心語(yǔ)”“童心童語(yǔ)”“家校橋”等特色欄目，迅速成為師生心中的文化地標(biāo)。“看到自己的文章刊發(fā)，學(xué)生臉上的自信清晰可見(jiàn)。”陳娜娜老師說(shuō)。至今，《紅旗曉報(bào)》已出版32期，刊發(fā)師生作品300余篇，成為漢濱區(qū)校園文化建設(shè)的亮麗名片。
家校共育是史蓉探索的另一路徑。她組織成立“新父母俱樂(lè)部”“父母委員會(huì)”“家長(zhǎng)學(xué)校”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三級(jí)三制”管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日、家庭教育講座、親子共讀等活動(dòng)，利用微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等平臺(tái)，確保家校互聯(lián)互通。
“史校長(zhǎng)總說(shuō)教育要有‘三度’：思想的深度、情感的溫度、視野的廣度。”副校長(zhǎng)崔正華說(shuō)，為了提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，史校長(zhǎng)常帶隊(duì)外出考察新教育模式，歸途的高鐵上便著手撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
這份執(zhí)著感染了團(tuán)隊(duì)——如今，紅旗小學(xué)80余名教師中，三級(jí)三類(lèi)骨干教師及學(xué)科帶頭人數(shù)量比例提升至50%以上。
誦讀活動(dòng)學(xué)生聲情并茂
從“一枝獨(dú)秀”到“滿園春色”
作為學(xué)校的管理者，雖然工作多，但史蓉一直堅(jiān)守教學(xué)一線。她精心備好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。不久前的一堂課，她為四年級(jí)學(xué)生講述“紅旗手”的故事時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)讓她眼眶濕潤(rùn)：一向內(nèi)向的小昊（化名）顫巍巍地舉手，輕聲說(shuō)：“校長(zhǎng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大后也要當(dāng)紅旗手。”
“教育的終極目標(biāo)，是讓每個(gè)生命找到自己綻放的方式。”史蓉這樣說(shuō)。她創(chuàng)設(shè)“五星小旗手”評(píng)價(jià)體系，將紅色基因細(xì)化為“愛(ài)國(guó)星”“勤學(xué)星”“孝義星”“卓越星”等多項(xiàng)具體指標(biāo)。她堅(jiān)持每日巡課，筆記本記滿師生的閃光點(diǎn)：“六年級(jí)一班劉朝旭同學(xué)主動(dòng)擦拭校訓(xùn)墻”“青年教師鄭潔執(zhí)教的《七律·長(zhǎng)征》板書(shū)有創(chuàng)意”……校園內(nèi)，關(guān)愛(ài)特殊兒童氛圍濃厚，尊重人格、一對(duì)一幫扶成為日常，節(jié)假日舉辦大型關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為殘疾兒童送教上門(mén)，給予全方位的特殊關(guān)懷。學(xué)校還倡導(dǎo)“每個(gè)孩子都該有屬于自己的舞臺(tái)”，除常規(guī)課程外，開(kāi)設(shè)20余個(gè)社團(tuán)，學(xué)生作品屢次在省、市活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、陜西省教書(shū)育人楷模、省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者……榮譽(yù)等身，史蓉最珍視的卻是抽屜里一疊泛黃紙條。那是孩子們稚嫩的筆跡——校長(zhǎng)媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“您上次摸我頭時(shí)，我聞到了媽媽的味道”“您說(shuō)我的畫(huà)好看，我每天都要畫(huà)畫(huà)”……
從改善一扇窗到重塑一所校，從培養(yǎng)一個(gè)師到溫暖一座城。史蓉用三十三年光陰詮釋“教書(shū)育人楷模”的深意——那不僅是耀眼的獎(jiǎng)?wù)拢遣賵?chǎng)上獵獵作響的紅旗，是漢江畔永不熄滅的教育之光。正如她在全國(guó)新教育年會(huì)上的發(fā)言：“當(dāng)紅旗遇上新教育，傳統(tǒng)便有了創(chuàng)新的翅膀；當(dāng)校長(zhǎng)成為點(diǎn)燈人，每個(gè)孩子都能照亮自己的遠(yuǎn)方。”
如今，這所老校煥發(fā)的蓬勃生機(jī)，正是對(duì)教育守望者最美的禮贊。
