本網(wǎng)訊（通訊員 張順成）為提高課堂教學水平，促進教師素質整體提升，白河縣西營鎮(zhèn)中心小學積極開展“學為中心，五步解疑”教研活動。
該教研活動緊緊圍繞“在問題中思考，在思考中踐行，在踐行中實現(xiàn)專業(yè)成長”的構建目標，在課堂教學中推行“學為中心，五步解疑”教研策略。第一步“需求問詢”，解決為什么學的問題。教務、教研處深入課堂，調研“缺什么”，為本校學科帶頭人或學習共同體中的送教團隊確定培訓項目；第二步“名師引領”，解決學什么的問題。充分挖掘校本資源，由學校的縣級教學能手引領指導，研討教學過程中存在的問題，直擊教學“痛點”，解決課堂教學的難點和熱點問題；第三步“課例展示”，解決怎么學的問題。緊緊抓住安康市學習共同體名師團送教的契機，集中學習名師優(yōu)課典型的課堂教學案例，采用觀摩課和評課的方式，優(yōu)化和改變課堂教學；第四步“優(yōu)化設計”，解決怎么在學中研的問題。在課例研磨過程中，把診斷研磨、議課研磨、優(yōu)課重建、好課分享等四個環(huán)節(jié)抓實抓細抓好；第五步“任務驅動”，解決學到了什么的問題。運用校本公開課、匯報課和示范課，激發(fā)教師教學熱情、促進教師合作、助力教師專業(yè)成長，最終實現(xiàn)教學與教研“雙融雙促”的目標。
